Научная и инновационная деятельность

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская деятельность развивается в контексте единой образовательной деятельности института и направлена на обеспечение подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе современных достижений науки, культуры и искусства, использование результатов научных исследований в дальнейшем развитии социально-культурного пространства региона.

Научно-исследовательская, научно-методическая деятельность института осуществляется в соответствие с законодательством РФ,  нормативными документами ПГИИК: Уставом ПГИИК, Положением о НИР, Концепцией НИР, Положением о студенческом научном обществе и др.

Научно-исследовательская деятельность включает:

• Введение в содержание образования научных знаний, отражающих достижения мировой и отечественной науки и практики;
• Разработку научных направлений, концепций, исследовательских программ фундаментального и прикладного характера;
• Проведение научно-организационных мероприятий разного уровня – конференций, семинаров, круглых столов и др.;
• Издательскую деятельность, формирование фонда авторской научной и учебно-методической литературы;
• Научно-исследовательскую деятельность аспирантов и соискателей;
• Научно-исследовательскую деятельность студентов.

Сегодня в ПГИИК сосредоточен внушительный научный потенциал, представленный, в частности, двумя докторами искусствоведения (единственными в крае), докторами психологических, философских наук и культурологии. Общая доля штатных преподавателей, имеющих ученую степень и/или звание, составляет 62,4%, доля докторов наук/профессоров – 11,2%.

Особенностью ПГИИК как творческого вуза являются научные исследования, связанные с многоаспектным изучением культуры и искусства. Основные направления научной деятельности института представляют исследовательские работы по 7 крупным темам, объединяющим как внутрикафедральные, так и межкафедральные исследования:

• Психология искусства и творчества
• Региональная культура
• Философия культуры и религии
• Инновации в социокультурной сфере
• Современное музыкознание и искусствоведение
• Театральная педагогика
• Теоретико-методологические и прикладные аспекты художественного образования

Важным показателем содержательности и результативности научно-исследовательской работы является проведение за последние несколько лет на базе ПГИИК крупных всероссийских и международных научных мероприятий. В их числе Международный научный конгресс по креативности и психологии искусства (2005 г.); Всероссийская научно-практическая конференция «Культурологическое образование: историческая перспектива и современные тенденции», посвященная 100летию Д.С. Лихачева (2006 г.); Всероссийская научно-практическая конференция «Русская культура в цивилизационном измерении», посвященная 285-летию г. Перми и 450-летию начала деятельности Строгановых в Пермском крае (2008 г.); Международный научный симпозиум-диалог «Духовность, достоинство и свобода человека в современной России» (2009 г.); Всероссийская научная конференция «Психология творчества: наследие Я.А. Пономарева и современные исследования» (2010 г.); международный симпозиум-диалог светских ученых и богословов по теме «Свобода совести и культура духовности» (2011 г.).

Грантовая поддержка научно-исследовательских и научно-организационных проектов ПГИИК является объективным показателем успешности и высокого качества научных продуктов. На протяжении последних 5 лет преподаватели института выигрывают ежегодно 1-2 исследовательских гранта, 2-3 гранта на проведение научных мероприятий. Так, в 2010 году был получен грант РГНФ на проведение психологического исследования по теме «Динамика межэтнического восприятия в условиях социально-политической нестабильности (на материале жителей Урала)» (рук. М.В. Балева). В 2011 году при финансовой поддержке РГНФ проводились исследования по культурологии и лингвистике: «Человек в городе и город в человеке (по материалам художественно-публицистических текстов и лингвистических экспериментов)» (рук. А.С. Черноусова) и «Имидж Пермского края в интернет-блогах» (рук. С.Д. Дюкин).

О востребованности научного потенциала ПГИИК свидетельствует активная экспертная деятельность преподавателей, которая в последнее время обнаруживает существенный рост. Это обусловлено, во-первых, повышением личного профессионализма, а во-вторых – возрастающей ролью ПГИИК в формировании культурной и образовательной среды региона. Например, Л.Я. Дорфман является членом Экспертного совета Российского психологического общества; Экспертного совета Российского фонда фундаментальных исследований по психологии; Экспертного совета Российского фонда фундаментальных исследований по культурологии, искусствознанию, охране памятников истории и культуры. М.Г. Писманик является председателем Экспертного совета по экспертированию государственной регистрации религиозных объединений Пермского края. О.Л. Лейбович – член Городского художественного совета по арт-объектам. А.А. Лисенкова – член экспертного совета по рекламе Антимонопольного комитета Администрации Пермского края.

Для привлечения и удержания в ПГИИК кадров высокой квалификации в институте разработана и совершенствуется система морального и материального стимулирования ППС; осуществляется планомерная поддержка подготовки научных и научно-педагогических кадров через институты аспирантуры и докторантуры (ведущих вузов); повышается контроль за подготовкой диссертационных работ; в разработке находится механизм адаптации молодых ученых в вузе (система наставничества; разработка программы поощрения перспективных молодых докторов наук не старше 50 лет и кандидатов наук не старше 35 лет). Внедрена и развивается система многоканального финансирования научных исследований. Ведется активная издательская деятельность. Преподаватели ПГИИК имеют возможность повышать научную квалификацию в аспирантуре института по двум специальностям. В аспирантуре ПГИИК обучается на сегодняшний день 21 аспирант и 12 соискателей, из них 6 – преподаватели ПГИИК. В целом на сегодняшний день 34 преподавателя института ведут работу над диссертационными исследованиями, из них 10 человек работают над докторскими диссертациями.

Долгосрочные перспективы научной деятельности в ПГИИК, безусловно, связаны с научной активностью молодых ученых и студентов. С 2009 года при институте создано Студенческое научной общество. В числе его задач – пропаганда, популяризация, стимулирование и организация научно-исследовательской деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых ПГИИК; координация деятельности студенческих научных кружков и кафедр; совершенствование исследовательских навыков студентов и приобщение их к самостоятельной научной работе; организация  научно-практических семинаров,  круглых столов,  научных диспутов, дискуссионных клубов, конференций.

В числе наиболее ярких мероприятий, инициированных и организованных СНО, можно назвать организацию и проведение Межвузовской молодежной научно-практической конференции «Культура как ресурс развития региона» (2009), а также реализацию проекта «Искусство: разрывы и конвенции», в рамках конкурса «ВУЗ-Флаэртиана-2010», где ПГИИК занял 1 место.

Инновационная деятельность

Особенно важным в настоящее время становится осмысление инноваций как основания перспективного развития вуза. Проблема определения инновации достаточно дискуссионная в современной науке и практике. Ряд исследователей полагают, что «инновационная деятельность – самостоятельный вид деятельности. Инновация – это «научный результат, представленный как товар, востребованный рынком и защищенный как интеллектуальная собственность». Для ПГИИК как гуманитарного и художественно-творческого вуза более продуктивным может стать подход, сторонники которого рассматривают инновационную деятельность как научно-образовательную. В данном случае под инновацией понимается «конечный результат» внедрения новшества (новации) с целью изменения объектов и/или процессов и получения педагогического, научного, социального, экономического и/или другого эффекта. В этой связи инновационная деятельность – это процесс создания и внедрения новых форм, средств и методов организации, а также нового содержания учебной, научно-исследовательской, концертно-творческой и воспитательной работы.

Инновационное развитие ПГИИК в сфере научной деятельности включает в себя решение следующих задач:

• Создание материальной базы для ведения образовательной деятельности на современном уровне;
• Создание системы охраны интеллектуальной собственности;
• Привлечение инвестиций в научно-исследовательскую деятельность;
• Реализация инновационных циклов (научная разработка – технологическая разработка – внедрение и коммерциализация научной продукции);
• Выполнение договорных работ по заказам государственных и негосударственных предприятий и учреждений;
• Интеграция с академической наукой;
• Формирование системы стратегического партнерства с органами власти региона;
• Выполнение крупных инновационных проектов по заказу региона по развитию его социальной и культурной сферы.