Направление подготовки "Музыкально-театральное искусство (искусство оперного пения)"

Специальность – 070201 Музыкально-театральное искусство
Специализация – Искусство оперного пения
Квалификация (степень) – специалист
Форма обучения – очная

Область профессиональной деятельности выпускника:

• музыкальное исполнительство (в концертных залах – сольное и ансамблевое пение, в музыкальных театрах)
• применение на практике своих знаний и умений в качестве преподавателя вокала

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• музыкальное произведение в различных формах его бытования
• слушательская и зрительская аудитория театров и концертных залов
• различные категории обучающихся по программам среднего, высшего и дополнительного профессионального образования
• образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования и учреждения дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, реализующие образовательные программы в области музыкального искусства

Виды профессиональной деятельности выпускника:

• творческо-исполнительская деятельность
• педагогическая деятельность (в учреждениях среднего и высшего профессионального образования и в учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей)

Задачи профессиональной деятельности выпускника:

творческо-исполнительская деятельность:

• донесение образного художественного содержания музыки до слушателей через осмысленное выразительное исполнение музыкальных произведений в различных модусах: соло, в ансамбле, с оркестром, хором, исполнение партий в музыкальном спектакле;

педагогическая деятельность:

• обучение искусству пения и привитие обучающимся навыков, умений и знаний с целью подготовки к концертной деятельности, включая участие в музыкальных спектаклях
• развитие у обучающихся самостоятельности в работе над музыкальным произведением, развитие способности к самообучению
• выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов художественно-педагогического процесса.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные:

• способностью представить современную картину мира на основе целостной системы гуманитарных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1)
• способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2)
• способностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-3)
• способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре (ОК-4)
• владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5)
• способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6)
• готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7)
• способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-8)
• способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-9)
• способностью выстраивать и реализовывать тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-10)
• способностью проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11)
• способностью владеть родным языком и иностранным языком (не менее одного) на уровне, позволяющем вести профессиональную беседу, читать и переводить специальную литературу, составлять аннотацию, вести переписку (ОК-12)
• владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

профессиональные:

обшепрофессиональные:

• способностью к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-1)
• способностью к пониманию эстетической основы искусства (ПК-2)
• способностью определять основные компоненты музыкального языка и использовать эти знания в целях грамотного и выразительного прочтения нотного текста (ПК-3)
• способностью компоновать в памяти музыкальный материал и воспроизводить голосом по памяти музыкальные отрывки и целые музыкальные произведения, оперные партии (ПК-4)
• способностью демонстрировать понимание принципов работы над музыкальным произведением и задач репетиционного процесса (ПК-5)
• способностью ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте (ПК-6)
• способностью ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-7)
• способностью распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту (ПК-8)
• владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9)

творческо-исполнительская деятельность:

• способностью грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со стилем композитора (ПК-10)
• способностью владеть чистой исполнительской интонацией (ПК-11)
• способностью создавать свой исполнительский план музыкального сочинения, свою собственную концепцию музыкального произведения (ПК-12)
• способностью демонстрировать знание композиторских стилей и умение применять полученные знания в процессе исполнения музыкального произведения (ПК-13)
• способностью демонстрировать умение исполнять музыкальное произведение ярко, артистично (ПК-14)
• способностью воссоздавать художественный образ музыкального произведения в соответствии с замыслом композитора (ПК-15)
• способностью к сотворчеству в исполнении музыкального произведения в ансамбле и спектакле при соблюдении оптимального динамического баланса звучания и идентичном с партнерами ощущения агогики и фразировки (ПК-16)
• способностью исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из вокальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17)
• способностью самостоятельно овладевать обширным концертным репертуаром (ПК-18)
• способностью слышать вокальную партию в фактуре музыкального произведения при зрительном восприятии нотного текста и при исполнении в ансамбле, с оркестром или фортепиано (ПК-19)
• владением навыками гигиены и «настройки» голосового аппарата и способен поддерживать свой голосовой аппарат в хорошей технической форме (ПК-20)
• готовностью к творческому взаимодействию с дирижером и режиссером в музыкальном спектакле (ПК-21)

педагогическая деятельность:

• способностью демонстрировать понимание целей, задач педагогического процесса и основных принципов музыкальной педагогики (ПК-22)
• способностью планировать педагогическую деятельность, ставить цели и задачи воспитания и обучения с учетом возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-23)
• способностью демонстрировать на практике различные методы преподавания вокала, грамотно обучать технике звукоизвлечения, развивать голос ученика в отношении диапазона и тембра (ПК-24)
• способностью применять на практике умение планировать и строить урок, концентрировать внимание обучающегося на поставленных задачах (ПК-25)
• способностью осуществлять педагогический разбор исполнения музыкального произведения обучающимся и ставить перед ним творческие и оптимальные с точки зрения методики задачи (ПК-26)
• способностью критически оценивать и осмысливать результаты собственной педагогической деятельности (ПК-27)

профессионально-специализированная деятельность:

• способностью исполнять ведущие партии в оперных спектаклях (ПСК-1)
• способностью чисто интонировать голосом сложные в звуко-высотном отношении мелодии (с интервальными скачками и хроматизмами) в процессе чтения с листа или исполнения музыкального произведения (ПСК-2)
• способностью демонстрировать знания различных композиторских стилей в камерной музыке (ПСК-3)

Зачисление абитуриентов производится по результатам экзаменов:

• Русский язык – ЕГЭ
• Литература – ЕГЭ (профильный экзамен)
• Специальность  III тура* 
• Сольфеджио (с элементами теории музыки)**

Экзамены для абитуриентов, имеющих СПО и поступающих по профильной специальности:

• Русский язык – сочинение
• Литература (устно) – профильный экзамен
• Специальность, III тура*
• Сольфеджио**

Структура учебного плана

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Эстетика

Вариативная часть

• Культурология
• Русский язык и культура речи

Б.2. Цикл истории и теории музыкального искусства

Базовая часть

• История музыки
• История искусств
• Сольфеджио
• Гармония
• Анализ музыкальной формы
• История музыкально-театрального искусства
• Фортепиано

Вариативная часть

• Музыкальная культура Прикамья
• Менеджмент музыкального искусства

Б.3. Профессиональный цикл

Базовая часть

• Сольное пение
• Вокальный ансамбль
• Актерское мастерство
• Безопасность жизнедеятельности
• Прохождение партий
• Сценическая речь
• Класс музыкального театра
• Камерное пение
• Актерская пластика
• Методика обучения
• Музыкальная психология
• Музыкальное исполнительство и педагогика

Вариативная часть

• Психология художественного творчества
• Грим
• Основы фониатрии
• Основы риторики
• Музыкальное либретто и литературный текст
• Основы права
• История костюма

Преподаватели кафедры

Подготовкой специалистов вокального искусства занимается кафедра сольного пения.

Среди преподавателей кафедры опытные педагоги:

• Ирина Руфовна Котельникова (зав. кафедрой, доцент, заслуженная артистка РФ, лауреат международных конкурсов)
• Нина Фердинандовна Абт-Нейферт  (доцент, заслуженная артистка РФ, лауреат Государственной премии РФ)
• Александр Николаевич Самойлов (доцент, заслуженный артист РФ)
• Валентина Алексеевна Перова (доцент,  заслуженная артистка Республики Саха (Якутия))
• Сергей Александрович  Перов (доцент,  заслуженный артист Республики Саха (Якутия))
• Людмила Николаевна Хохлова (доцент,  заслуженная артистка Марий-Эл)
• Ольга Георгиевна Лийка (ст. преподаватель, лауреат Международного конкурса)
• Светлана Валерьевна Анастас (преподаватель, дипломант Международного конкурса)
• Владимир Тазретович Тайсаев (ст. преподаватель, солист ПАТОиБ) и  другие.

Форма и сроки обучения

Обучение проводится на бюджетной и договорной основе. К приемным экзаменам допускаются лица, владеющие объемом знаний и умений, соответствующих требований к выпускнику образовательных учреждений среднего профессионального образования. реализующих ООП в области музыкального инструментального искусства. Срок обучения – 5 лет (высшее образование, консерваторская программа). По окончании обучения выдается диплом государственного образца.

_________________________________________________________________________________________________________________

* Экзамен «Специальность» включает в себя 3 тура:

I тур
1. Ария из оперы зарубежного композитора
2. Романс русского композитора
3. Народная песня

II тур
1. Ария из оперы русского композитора
2. Романс зарубежного композитора

III тур
Коллоквиум. (Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его профессиональную эрудицию, проверяется диапазон)

Критерии: абитуриент должен продемонстрировать высокий уровень исполнительской техники, артистизм, убедительность стилевой и художественной интерпретаций исполняемых произведений

Перечень исполняемых произведений в письменном виде представляется в комиссию. Абитуриенты до начала вступительных экзаменов проходят обязательное консультационное прослушивание

** Экзамен «Сольфеджио» (с элементами теории музыки) состоит из 3-х частей:

1. Письменная часть. Диктант одноголосный, содержащий трудности из раздела «чтение с листа».

2. Устная часть.

а) Интонирование элементов музыкального языка:

• гамм натурального и гармонического мажора, натурального, гармонического и мелодического минора в тональностях до 7 знаков включительно
• диатонических и характерных интервалов с разрешением в тональности и от звука
• трезвучий и основных септаккордов с обращениями в тональности и от звука

б) Чтение с листа (с дирижированием) мелодии, содержащей отклонения в тональности 1 степени родства, с вспомогательным или проходящим хроматизмом (размеры 3/4, 4/4, 6/8 с синкопами, триолями, залигованными нотами, пунктирными группами).

3. Аналитическая часть.

• последовательности из 5-6 интервалов простых и составных в тональности и от звука
• последовательности из 5-6 аккордов в тональности и от звука

Критерии:

Абитуриент должен продемонстрировать технику слухового и гармонического анализа, все виды интонирования.