Направление подготовки "Дирижирование"

Направление подготовки – 073500 Дирижирование
Профиль – Дирижирование академическим хором
Квалификация (степень) – бакалавр
Форма обучения – очная, заочная

Область профессиональной деятельности выпускника:

• музыкальное исполнительство в качестве: дирижера профессионального (академического), самодеятельного/любительского хора; руководителя различных творческих коллективов, в т.ч. вокальных ансамблей; хормейстера хора, артиста хора или ансамбля, солиста хора
• музыкальная педагогика (преподавание в образовательных учреждениях среднего специального образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей (детских школах искусств, детских музыкальных школах)

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• культурно-эстетическая среда
• произведения музыкального искусства
• авторы произведений музыкального искусства
• творческие коллективы и исполнители; учреждения культуры (филармонии, концертные залы, дома культуры), профессиональные ассоциации, средства массовой информации
• слушательская и зрительская аудитории
• образовательные учреждения Российской Федерации, в том числе дополнительного образования детей, реализующие образовательные программы в области музыкального искусства, различные категории обучающихся по программам в области музыкального искусства в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей (детских школах искусств, детских музыкальных школах) 

Виды профессиональной деятельности выпускника:

• художественно-творческая и культурно-просветительская
• педагогическая
• организационно-управленческая.

Задачи профессиональной деятельности выпускника:

• в области художественно-творческой и культурно-просветительской деятельности: участие в культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: выступление в составе академического хора в качестве артиста или солиста хора; практическое освоение репертуара творческих коллективов, а также участие в формировании репертуара; овладение навыками репетиционной работы с творческими коллективами, дирижирование хорами, ансамблями; осуществление связи со средствами массовой информации, образовательными учреждениями Российской Федерации и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами, клубами, дворцами и домами культуры и народного творчества), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры, осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры
• в области педагогической деятельности: преподавание в образовательных учреждениях Российской Федерации; планирование учебного процесса, развитие у обучающихся творческих способностей, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития; выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса; осуществление профессионального и личностного роста; применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий
• в области организационно-управленческой деятельности: руководство творческими коллективами (профессиональными, самодеятельными / любительскими хорами, певческими коллективами); работа в государственных и муниципальных органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театрах, филармониях, концертных организациях, агентствах, дворцах и домах культуры и народного творчества), в творческих союзах и обществах; работа с авторами (композиторами, поэтами, аранжировщиками); участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

• умением собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-1)
• способностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2)
• способностью осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3)
• умением работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4)
• способностью анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5)
• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с традиционными носителями информации (ОК-6)
• способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной речи; умением создавать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7)
• владением одним из иностранных языков на уровне бытового и профессионального общения (ОК-8)
• способностью постоянно стремиться к освоению культуры социальных отношений, критическому осмыслению своего социального опыта (ОК-9)
• проявлением личного отношения к современным процессам в различных видах искусства (OK-10)
• способностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11)
• умением использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12)
• умением использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13)
• владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14)
• владением средствами самостоятельного и грамотного использования методов физического воспитания и самовоспитания (ОК-15).

б) профессиональными (ПК):

художественно-творческая и культурно-просветительская деятельности:

• умением дирижировать профессиональными, учебными, любительскими / самодеятельными хорами, руководить творческими коллективами (хором, ансамблем), певческим коллективом (ПК-1)
• умением проводить репетиционную работу с творческими коллективами и солистами (ПК-2)
• умением осуществлять переложение музыкальных произведений для различных видов творческих коллективов (хора, ансамбля) (ПК-3)
• способностью быть исполнителем концертных номеров и программ в качестве артиста (солиста) хора (ПК-4)
• способностью осуществлять подбор репертуара для концертных программ и других творческих мероприятий (ПК-5)
• способностью осуществлять постоянную связь со средствами массовой информации и различными слоями населения с целью просветительства, популяризации и пропаганды музыкальной культуры, искусства и педагогики, участвовать в проведении пресс-конференций, других PR-акций (ПК-6)
• умением осуществлять консультации при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры (программы фестивалей, творческих конкурсов, мастер-классов) (ПК-7)
• способностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций, выстраивать концепцию и драматургию музыкального произведения (ПК-8)

педагогическая деятельность:

• умением преподавать дисциплины профильной направленности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-9)
• способностью планировать учебный процесс, осуществлять методическую работу, разрабатывать методические материалы, анализировать различные педагогические системы и методы, формулировать собственные педагогические принципы и методы обучения, используя традиционные и современные технологии и методики (в соответствии с предметной направленностью ООП) образования в области музыкального (дирижерского) искусства
• формировать у обучающихся художественные потребности и художественный вкус
• ориентироваться в проблемном поле психолого-педагогической науки и руководствоваться современными ее достижениями для обеспечения качества образования в области музыкального искусства (ПК-10) 

организационно-управленческая деятельность:

• способностью осуществлять организационно-управленческую работу в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования (ПК-11)
• способностью осуществлять работу, связанную с проведением творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий) (ПК-12)

Структура учебного плана

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Русский язык и культура речи

Вариативная часть

• Культурология
• Психология
• Педагогика
• Основы права
• История искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектурного)

Б.2. Цикл истории и теории музыкального искусства

Базовая часть

• История музыки (зарубежной, отечественной)
• Музыка второй половины XX-начала  XXI веков
• Сольфеджио
• Гармония
• Музыкальная форма
• Полифония
• Современные информационные технологии
• Основы риторики

Вариативная часть

• Хоровое сольфеджио
• Художественная культура Урала
• Музыкальная культура Прикамья
• Менеджмент музыкального искусства
• Эстетика
• История русской музыки
• Музыкальное исполнительство и педагогика

Б.3. Профессиональный цикл

Базовая часть

• Дирижирование
• Фортепиано
• Безопасность жизнедеятельности
• Музыкальная педагогика и психология
• Методика преподавания профессиональных дисциплин
• Хоровой класс
• Чтение хоровых партитур

Вариативная часть

• Вокальная подготовка
• История хоровой музыки
• Хороведение
• Работа с хором
• Хоровая полифония
• Камерный хор
• Методика музыкального воспитания
• Методика преподавания сольфеджио
• Хоровая аранжировка
• Изучение хорового репертуара
• Методика работы с хором
• Основы сценического движения
• Регентское дело

 Б.4.

• Физическая культура